Webinar: Modul 10: Rechtliche Grundlagen und Empfehlungen bei neurokognitiven Lernstörungen

Außerhalb des Buchungszeitraums, bei Interesse wenden Sie sich bitte an untenstehende Ansprechperson

Mi 13.03.2024, 18:30–20:00

online
Nr. S-01-20-0124-1

2 Einheiten
€ 49,- mit BÖP-Mitgliedschaft
€ 60,- ohne BÖP-Mitgliedschaft
€ 49,- mit GNPÖ-Mitgliedschaft

Ansprechperson
Gesellschaft für Neuropsychologie Österreich (GNPÖ)

Ziel

Die Teilnehmer:innen

kennen die relevanten Rundschreiben ("Erlässe") sowie Abschnitte aus dem Schulunterrichtsgesetz (SchUG) und der Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) für den Umgang mit Lese-/ Rechtschreibschwierigkeiten und Rechenschwierigkeiten im schulischen Setting,
kennen die Handreichungen für den schulischen Umgang mit Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten und Rechenschwierigkeiten,
kennen die "Leitgedanken für den Umgang mit Lese-/ Rechtschreibstörung und Lese-/Rechtschreibschwäche am Schulstandort" und die "Leitgedanken für den Umgang mit Dyskalkulie, Rechenstörung und Rechenschwäche am Schulstandort",
können betroffene Kinder und deren Eltern sowie die Schule und andere Personen im Umfeld bezüglich Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten im schulischen Setting beraten.

Inhalt

In diesem Webinar werden die derzeit österreichweit gültigen Rundschreiben ("Erlässe") für den Umgang mit Lese-/ Rechtschreibschwierigkeiten bzw. Rechenschwierigkeiten vorgestellt. Die Inhalte dieser und die sich daraus ergebenden Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten für lese-/ rechtschreibschwache bzw. rechenschwache Schüler:innen werden anhand der "Leitgedanken für den Umgang mit Lese-/ Rechtschreibschwierigkeiten bzw. Rechenschwierigkeiten am Schulstandort" erläutert.

Zielgruppen

Klinische PsychologInnen
PsychologInnen

ReferentInnen

Dipl.-Päd, Manuela Neubauer, BEd

Hinweis

Seminarleitung
Dipl.-Päd. Manuela Neubauer, BEd

Anrechenbar auf das Curriculum

Neuropsychologische Interventions-, Behandlungs- und Beratungskompetenzen 2 EH

Literaturempfehlungen
o Rundschreiben Nr. 24/2021 - Richtlinien für den Umgang mit Lese- /Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) im schulischen Kontext
https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/upload/lernen_leistung/Legasthenie/LRS_Rundschreiben-2021.pdf
Erledigung BMBWF (schulpsychologie.at)
o Rundschreiben 11/2021 - Richtlinien für Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen, chronischen Krankheiten und Lese/Rechtschreibschwierigkeiten und angemessene Vorkehrungen im Rahmen abschließender Prüfungen Rundschreiben Nr. 2021-11 - Rundschreibendatenbank des BMBWF
o Handreichung "Der schulische Umgang mit Lese-/ Rechtschreibschwierigkeiten https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/upload/lernen_leistung/Lese-Rechtsschreibschwierigkeiten_eine_Handreichung.pdf
o Handreichung "Evidenzbasierte LRS-Förderung" https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/user_upload/190731_Broschu__re_Evidenzbasierte_LRS-Fo__rderung_A4-BF.pdf
o Rundschreiben 27/2017 - Richtlinien für den schulischen Umgang mit Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten beim Rechnenlernen https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/user_upload/Rechenschwaeche_bf.pdf
o Handreichung "Die schulische Behandlung der Rechenschwäche" https://www.schulpsychologie.at/fileadmin/user_upload/Rechenschwaeche_bf.pdf