Intelligenzdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen

Außerhalb des Buchungszeitraums, bei Interesse wenden Sie sich bitte an untenstehende Ansprechperson

Sa 04.05.2024, 09:00–18:30

Graz
Nr. S-01-15-0049-14

10 Einheiten

€ 291,- mit BÖP-Mitgliedschaft
€ 359,- ohne BÖP-Mitgliedschaft

Ziel

In diesem Seminar werden verschiedene Entwicklungs- und Intelligenzdiagnostika für Kinder und Jugendliche in Hinblick auf verschiedene Fragestellungen (Entwicklungsverzögerung, Hochbegabung, Minderbegabung, Underachievement, ...) vorgestellt. Anhand verschiedener Fallbeispiele werden Ergebnisprofile differenzialdiagnostisch interpretiert. Zusätzlich wird auf die speziellen Anforderungen beim Testen von Kindern mit Sinnesbeeinträchtigungen und Kindern mit Migrationshintergrund eingegangen. Gütekriterien, Einschränkungen und Brauchbarkeit der Tests werden diskutiert und erklärt.

Inhalt

Intelligenztheorien (Spearman, Thurstone, Cattell, CHC, Luria, ...)
Praxisbezogene Auseinandersetzung mit den am Markt derzeit gängigen Intelligenzdiagnostika wie z.B. AID 3, APM, BIS-4, BIS-HB, CFT 20-R, K-ABC II, KFT 1-3, KFT 4-12-R, KLI 4-5-R, HAWIK, WISC, MHBT-P, MHBT-R, SON, SPM, inkl. Zuordnung zu den dahinterliegenden Modellen
Praxisbezogene Auseinandersetzung mit den am Markt derzeit gängigen Verfahren zur Entwicklungsdiagnostik wie z.B. DES, BIVA, WET, ET 6-6, IDS II
Richtige Auswahl von Tests im Hinblick auf die Fragestellung
Abgrenzung verschiedener Verfahren voneinander
Richtiges Lesen der Testmanuale
Test-Einschränkungen (Deckeneffekte), diagnostische Grenzen
Kritische Beleuchtung der Testgütekriterien und der Normierung der Tests
Differenzialdiagnostische Interpretation. Einschränkungen bei der Interpretation
Erstellung von Leistungsprofilen und deren Interpretation
Spezielle zusätzliche Testverfahren für Kinder mit Teilleistungsschwächen
Testen von Kindern mit Sinnesbehinderungen und von Kindern mit Migrationshintergrund
Informationen zur Befundbesprechung mit Eltern und Kindern