Psychologische Diagnostik bei Hochbegabten Kindern und Jugendlichen

Ziel

Über eine klassische IQ-Diagnostik hinaus soll in dem Seminar eine differenzierte Diagnostik bei hochbegabten Kindern vorgestellt werden, die typisches Problemverhalten dieser Kinder erklärt und weitere Interventionsmaßnahmen anleitet. Unter besonderer Berücksichtigung des familiären und schulischen Umfeldes bei der Entstehung und Aufrechterhaltung des Problemverhaltens werden dabei wesentliche Themen wie ausbleibendes schulisches Leistungsverhalten, (Hoch)begabte mit Teilleistungsschwächen und/oder ADHS und emotionale und soziale Schwierigkeiten bei Hochbegabung besprochen. Zudem werden diagnostische Verfahren, die sich speziell zur Hochbegabungsdiagnostik eigenen sowie Möglichkeiten der schulischen und außerschulischen Förderung vorgestellt.

Inhalt

• Modell zur Hochbegabung und Hochleistung
• Modelle zu Hochbegabung und Teilleistungsstörungen, Hochbegabung und ADHS
• Soziale und emotionale Entwicklung von hochbegabten Kindern und Jugendlichen
• Entsprechende diagnostische Verfahren zur Hochbegabungsdiagnostik (Intelligenztests, spezielle Leistungstests, Fragebögen, Gesprächsleitfäden)
• Schulische und Außerschulische Fördermaßnahmen

Zielgruppen

• PsychologInnen
• GesundheitspsychologInnen
• Klinische PsychologInnen

ReferentInnen

• Mag.^a Dr.ⁱⁿ Stefana Holocher-Benetka

Seminarort

Seminarzentrum der ÖAP Seminarraum ÖAP 2 Dietrichgasse 25 1030 Wien

---

Weitere Seminare aus Kinder-, Jugend- und Familienpsychologie