ABGESAGT: Klinisch-psychologische Beratung und Behandlung für Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung und ihre Bezugspersonen

Ziel

Das Seminar vermittelt tiefenpsychologisch-psychodynamische Konzepte zum Verständnis der Bedeutung einer geistigen Behinderung für die individuelle Entwicklung, die Beziehungsgestaltung und das Familiensystem. Psychologische Interventionen, die dazu beitragen, dass sich ausgehend von der Diskrepanz zwischen dem erwünschten und dem realen Kind sichere Eltern-Kind-Beziehungen entwickeln können, werden vorgestellt. Die Wichtigkeit der Bewältigung normativer Entwicklungskrisen, die dazu führt, die Grundgefühle von Selbstwirksamkeit und Selbstwert zu verinnerlichen, wird dargestellt. Ein Verständnis für bewusste und unbewusste Nöte und Konflikte, die oftmals nonverbal und unmittelbar über den Körper ausgedrückt werden, wird erarbeitet. Auf dieser Basis werden Verhaltensauffälligkeiten und Symptome, wie Verweigerung, Anspannung, Selbst- und Fremdverletzung, nicht als Unarten gesehen, die es abzugewöhnen gilt, sondern als bedeutsame Handlungssprache.

• Verständnis für die Auswirkungen traumatischer Erfahrungen in der präsymbolischen Phase
• Verständnis für die Handlungssprache und projektive Identifizierungen
• Bedeutung des Verbalisierens und Mentalisierens
• Psychologisch-psychotherapeutische Interventionen
• Klärung passender Formen funktioneller Behandlungen

Inhalt

• Konzept des imaginären Kindes
• Konzept der verantworteten Schuld
• Entwicklungsziele im Lebenszyklus: Urvertrauen, Autonomie, Identität, Generativität
• Bedeutung von unerwünschten Verhaltensweisen und Symptomen
• Eltern- und Bezugspersonenarbeit

Zielgruppen

• Klinische Psycholog:innen
• Psycholog:innen
• Pädagog:innen
• Diplomsozialarbeiter:innen (DSA)
• Psychotherapeut:innen
• Gesundheitspsycholog:innen

Referent:innen

• Dr.ⁱⁿ Karin Johanna Lebersorger

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