Webinar: Modul 3: Das psychologische Gutachten für das Familiengericht: Diagnostik der Kinder und Jugendlichen Teil 1

Ziel

Die Diagnostik von Kindern und Jugendlichen im Rahmen einer Begutachtung in Familienrechtsfragen ist ein essentieller Teil der Befunderhebung und muss, fokussiert auf die richterliche Fragestellung, im Sinn einer ganzheitlichen, hypothesengeleiteten Diagnostik erfolgen. Die Vermittlung des entsprechenden diagnostischen Vorgehens bei unterschiedlichen Fragestellungen des Gerichtes sowie die Vermittlung spezieller diagnostischer Methoden stehen im Mittelpunkt dieses Seminars.

Inhalt

• Fragestellung und psychologische Hypothesenbildung
• Untersuchungsplanerstellung
• Settingfragen
• Methodentools (standardisierte und unstandardisierte Methoden)
• Beziehung und Bindung
• Kindeswille
• Interaktionsbeobachtung

Zielgruppen

• PsychologInnen
• Klinische PsychologInnen

ReferentInnen

• Ass.-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Dr.ⁱⁿ Sabine Völkl-Kernstock

Hinweis

Da im Rahmen des Webinars Gruppenarbeit nur eingeschränkt statt finden kann, ist eine von Ihnen nach dem Webinar zu erledigenen Seminarbeit im Ausmaß von 2 Einheiten zu erstellen, sodass alle Inhalte abgedeckt werden. Ihre Seminarbeit wird dann von der Referentin Ass.-Prof.in Mag.a Dr.in Völkl Kernstock Korrektur gelesen und dient als Basis für den 2. Teil des Seminars, welcher voraussichtlich am 13.01.2021 als Präsenzseminar statt findet.

Dieses Seminar wird als Webinar über zoom angeboten. Bitte stellen Sie sicher, dass Ihr PC bzw. Ihr Laptop mindestens über Lautsprecher verfügt. Um aktiv am Webinar teilnehmen zu können, sollten ebenfalls Kamera und Mikrofon vorhanden und einsatzbereit sein. Um an dem Webinar teilzunehmen ist kein Software-Download notwendig, aber eine stabile Internetverbindung. Sie erhalten ein paar Tage vor dem Webinarbeginn einen Einladungslink.

Für den Besuch von Webinaren gelten ab September 2020 gem. den Fortbildungsrichtlinien des BMSGPK andere Bestimmungen als bei Präsenzseminaren. Für den Nachweis der Teilnahme ist im Anschluss an die E-Learning-Fortbildung die Beantwortung von konkreten Fragen (3 Fragen pro Einheit), welche sich auf den Inhalt der jeweiligen Fortbildung bezieht, Voraussetzung.