Klinisch-psychologische Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit integrierter Eltern- und Familienarbeit

Außerhalb des Buchungszeitraums, bei Interesse wenden Sie sich bitte an untenstehende Ansprechperson

Mi 29.06.2022, 09:00–17:00

Wien
Nr. S-01-15-0108-7

8 Einheiten
€ 193,50 mit BÖP-Mitgliedschaft
€ 238,- ohne BÖP-Mitgliedschaft

Ansprechperson
Manuela Schwaiger

Ziel

Das Seminar soll einen Überblick über diverse psychologische Interventionsmöglichkeiten bei Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen Störungsbildern und Altersgruppen geben (affektiven Erkrankungen, Essstörungen, Angststörungen, selbstverletzendem Verhalten und suizidalen Gedanken/Impulsen).

Im Mittelpunkt stehen einerseits die Gesprächsführung und der Beziehungsaufbau zu den Kindern, Jugendlichen und deren Bezugspersonen und andererseits die Durchführung spezieller psychologischer Interventionsmöglichkeiten.

Einen großen Stellenwert in der Behandlung nimmt auch die Eltern- und Familienarbeit ein.

In diesem Kontext werden auch Fallbeispiele, Schwierigkeiten und Herausforderungen im klinischen Alltag thematisiert.

Inhalt

Einführung in diverse psychologische Interventionstechniken in der Behandlung von Kindern und Jugendlichen - bei verschiedenen Störungsbildern und Altersgruppen.
Integrierte Eltern- und Familienarbeit als wichtiger Bestandteil der Behandlung.

  • Psychologische Behandlung des Kindes /des Jugendlichen (Ressourcenaktivierung, Psychoedukation, kognitive Arbeit, soziale Kompetenzen, Exposition und Angstbewältigung, Entspannungsübungen)
  • Eltern- und Familienarbeit (Gesprächsführung, Psychoedukation, Eltern als Co-Therapeuten, Ressourcen in der Familie und Selbstfürsorge der Eltern.)
  • Multiprofessionelle Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen

Zielgruppen

  • Klinische PsychologInnen in Ausbildung
  • GesundheitspsychologInnen
  • Klinische PsychologInnen
  • PsychologInnen

ReferentInnen

Hinweis

Dieses Seminar kann im Curriculum | Kinder-, Jugend- und Familienpsychologie mit 8 EH für Bereich III angerechnet werden.

Es eignet sich als Einführung für Basismethoden in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen


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