Intelligenzdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen

Außerhalb des Buchungszeitraums, bei Interesse wenden Sie sich bitte an untenstehende Ansprechperson

Fr 28.04.2017, 09:00–18:30

Villach
Nr. S-01-15-0049-4

10 Einheiten
€ 222,- mit BÖP-Mitgliedschaft
€ 272,- ohne BÖP-Mitgliedschaft

Ansprechperson
Stefanie Bräuml

Ziel

In diesem Seminar werden verschiedene Intelligenzdiagnostika für Kinder und Jugendliche in Hinblick auf verschiedene Fragestellungen (Hochbegabung, Minderbegabung, Underachievement, ...) vorgestellt. Anhand verschiedener Fallbeispiele werden Ergebnisprofile differenzialdiagnostisch interpretiert. Zusätzlich wird auf die speziellen Anforderungen beim Testen von Kindern mit Sinnesbeeinträchtigungen und Kindern mit Migrationshintergrund eingegangen. Gütekriterien, Einschränkungen und Brauchbarkeit der Tests werden diskutiert und erklärt.

Inhalt

Intelligenztheorien (Spearman, Thurstone, Cattell_c)
Praxisbezogene Auseinandersetzung mit den am Markt derzeit gangigen Intelligenzdiagnostika wie z.B. AID 2, APM, BIS-4, BIS-HB, BT 1-2, CFT 1. CFT 20-R, CMM 1-3, K-ABC, KFT 1-3, KFT 4-12-R, KLI 4-5-R, MHBT-P, MHBT-R, SON-R, SPM, inkl. Zuordnung zu den dahinterliegenden Modellen
Richtige Auswahl von Tests im Hinblick auf die Fragestellung . Abgrenzung verschiedener Verfahren voneinander
Richtiges Lesen der Testmanuale
Test-Einschrankungen (Deckeneffekte_c), diagnostische Grenzen
Kritische Beleuchtung der Testgutekriterien und der Normierung der Tests
Differenzialdiagnostische Interpretation. Einschrankungen bei der Interpretation
Erstellung von Leistungsprofilen und deren Interpretation
Spezielle zusatzliche Testverfahren fur Kinder mit Teilleistungsschwachen
Testen von Kindern mit Sinnesbehinderungen und von Kindern mit Migrationshintergrund
Informationen zur Befundbesprechung mit Eltern und Kindern